6 resultados para Deficientes Meios de comunicação
em Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal
Resumo:
Formao - Professores
Resumo:
Formao - Professores
Resumo:
Com a proliferao das mdias, conectadas rede mundial de computadores, tem-se expandido as oportunidades de expresso e criao de um pblico cada vez mais crescente. Este advento tecnolgico, associado s caractersticas do sujeito pertencente ao conceito denominado modernidade lquida, vm alterando gradualmente as relaes sociais. A motivao deste trabalho advm da urgncia em sinalizar ao contexto educativo, desde o ensino bsico ao acadmico, sobre as alteraes ocorridas no perfil de seu pblico alvo, tornando-se necessria uma reviso nos mtodos, para que esses venham acrescentar abordagens aos desafios emergentes. O primeiro objetivo, a partir do referencial terico e estudo de caso, visa identificar as caractersticas do sujeito influenciado pelo consumismo miditico, apontando para as narrativas transmdia como influncias advindas do mercado de consumo interativo, destacando, contudo o interesse pela arte da narrativa. O segundo objetivo, na mesma estrutura, procura destacar exemplos de metodologias que tm o contexto acadmico como lcus de integrao e dilogos entre reas afins. Tambm, procura aproximar do contexto dos meios de comunicação transmiditicas, em seus regimes de controle, recursos de consumo e processos formativos informais, advindos destas dinmicas. O terceiro objetivo prope reflexes sobre os resultados de uma proposta com dois grupos de pesquisa e os expectadores de uma instalao de arte digital intitulada E-Reflexos. A dinmica permeou em integrar os estudantes e espectadores em mestiagens, unindo abordagens metodolgicas aos conhecimentos prvios, na criao de narrativas e jogos, onde os conceitos e reflexes, advindos deste trabalho, foram problematizados e avaliados. O quarto objetivo integra reflexes sobre os principais resultados dos objetivos acima, considerando que possvel ao contexto acadmico mediar propostas que venham reverter o potencial narrador miditico emergente para o contexto cultural, destacando a relevncia das reas de Arte nesse processo formativo.
Resumo:
A enorme interdependncia entre os povos, que caracteriza o mundo contemporneo, justifica a importncia crucial da aquisio de competncias de comunicação intercultural, uma vez que podero ter um efeito catalisador na resoluo de grandes questes globais. O desafio que colocado Educao, para colaborar na aquisio de tais competncias, de adaptao aos novos meios de comunicação globais e de reinveno de novas metodologias e abordagens. Destacam-se neste campo a Educao Global, como um campo interdisciplinar que se concretiza num processo de aprendizagem transformativa, focando-se nas questes e desafios globais, e o Ensino Online, possuidor da capacidade de quebrar barreiras fsicas e temporais e juntar num mesmo espao pessoas dos mais variados pontos do planeta. Com o objetivo geral de analisar a importncia dos contextos de formao online no desenvolvimento de competncias interculturais, esta investigao prope-se mostrar de que forma cursos online, oferecidos em contexto multicultural, na rea de Educao Global, promovem o desenvolvimento de competncias de comunicação intercultural. De entre os resultados da investigao destaca-se a aquisio moderada de uma maior conscincia intercultural e de aptides de comunicação intercultural, considerando-se como elementos fundamentais para a promoo de dilogos interculturais ao longo do curso o facto de a turma ser multicultural, a colaborao entre pares e algumas das ferramentas de comunicação existentes na plataforma onde decorreu a formao.
Resumo:
Cada vez mais, se torna necessrio, apresentar, transpor e adequar as Novas Tecnologias ao ambiente de aprendizagem na sala de aula, interligando no s as reas Curriculares No Disciplinares (ACND) como as reas Curriculares Disciplinares (ACD) a um trabalho colaborativo. Por conseguinte, o objetivo deste projeto de investigao aplicar um projeto de aprendizagem colaborativa denominado Tringulo das Histrias, utilizando como instrumento de partilha um blogue na internet, e avaliar o tipo de aceitao que a sua aplicao gerou. A aplicao do projeto em contexto educativo visar uma interao entre a comunidade educativa, possibilitando assim, a experimentao de comunidades virtuais de comunicação e de colaborao escolar. Para complementar este estudo pretende-se tambm perceber os hbitos de utilizao da Internet dos alunos envolvidos no projeto. A amostra utilizada para este estudo foi um conjunto de dezoito alunos dos 1. e 2. Ciclos do Ensino Bsico, com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos de idade, dos regimes pblico, cooperativo e particular, repartidos por trs escolas distintas, com meios socioeconmicos tambm diferentes. Para a recolha dos dados foi realizado um inqurito aos alunos envolvidos no projeto e realizadas observaes sobre as suas interaes e comportamentos. Os dados extrados dos inquritos foram apresentados sob a forma de grfico. A implementao deste projeto permitiu perceber que os alunos foram recetivos a esta nova abordagem de realizao de trabalho de grupo colaborativo recorrendo s comunidades virtuais. A criao de uma histria associando trs escolas distintas permitiu que os alunos, para alm de terem de elaborar um texto de forma coletiva, tivessem acesso a novas ferramentas tanto da internet como do sistema operativo, tornando-se, desta forma, um bom complemento de aprendizagem.
Resumo:
Formao - Professores
